吴江儿童感统失调六大表现

什么是吴江感统失调

感统失调的全称为感觉统合失调，即宝宝大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，是大脑功能失调的一种，也有被认为是学习能力障碍。

感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常儿童在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变，因此3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。这就是为什么有的宝宝小时候很聪明，但长大后却很一般了。

感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调，因为感统失调可以通过药物治疗配合感统训练可以纠正，因此，感统失调并不是一种真正意义上的病症。

吴江儿童感觉统合失调的表现

1、视觉统合失调

视觉统合失调的学龄儿童，对于单纯的文字有阅读困难在阅读时常会出现读书跳行、翻书页码不对、演算数学题目常会抄错等等视觉上的错误，并且容易产生疲劳，出现写字错误，算错数、记错题和看书“串行”等现象。另外，在生活中还常常丢三落四，似乎经常在找东西，生活上无规律。

2、听觉统合失调

听觉统合失调的孩子听不懂老师、家长的话，也不清楚老师布置的任务，平时家长喊他，他也不在意，以为那与己无关。同时，这类儿童记忆力差，和他说过多遍的事，他也会轻易忘掉。时间长了，学习必然会受到影响，孩子也会在心理上怀疑自己的能力，甚至厌学逃学。

3、平衡失调

平衡统合失调的孩子在重力感、方向感和距离感上都有问题。他们的注意力不集中，写字常常过重或过轻、字的大小不一、出圈出格、偏旁颠倒；做事时协调能力较差，会害怕上下楼梯、好动而笨拙，甚至会在不知不觉中将鞋穿反。距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向，做事协调能力差，则会使他们缺乏自信心，让孩子对事物的兴趣逐渐减少。

4、触觉过敏

触觉统合失调的孩子往往对别人的触摸十分敏感，他们害怕触摸，有时正常接触也会被孩子认为是“打”了他，在学习生活中表现为好动、不安、易受惊、办事瞻前顾后、脾气大、爱咬手指，怕剃头、怕打针，且注意力难以集中，上课时老是做小动作，显得心不在焉。家长总以为孩子得了“多动症”。由于触觉统合失调的孩子心理上总处在一定的紊乱状态，其学习生活质量必然会不断下降。

5、本体统合失调

由于各方面协调差，孩子可能运动时笨拙，如不会跳绳，跑步时动作不协调不准确，常常撞到东西或跌倒，很累；呼吸和语言的协调也差，唱歌时常常发音不准，在与人交谈、上课发言时甚至会口吃等。这些原因导致孩子孤僻、害羞、固执、挑食、咬手指、笨拙、缺乏自信、爱挑衅打架、发脾气。上学后则常有学习成绩差、不完成作业或拒绝看书等学习方面的困难。